Barreiras à Aprendizagem na Educação Online

Bem-vindo a nossa pesquisa e obrigado por sua disponibilidade!

Como você deve ter conhecimento, há um expressivo crescimento da aprendizagem por meio da educação online. Contudo, observa-se que há diferenças relevantes no desempenho acadêmico para alguns alunos. Assim, resolvemos investigar a relação entre a intensidade das barreiras na aprendizagem online e o desempenho acadêmico no ensino da graduação. Utilizamos o instrumento autorizado e adaptado de Muilenburg e Berge (2005).

Nossos testes mostraram que levará aproximadamente 15 minutos ao preenchimento do instrumento.

Eventuais dúvidas podem ser esclarecidas com as pesquisadoras Paula Pontes de Campos-Rasera e Gabriela de Abreu Passos, responsáveis por este estudo, pelos e-mails: paula.campos@ufpr.br e gabriela.passos@ufpr.br.

Caso tenha algum desconforto em responder determinada questão, sinta-se à vontade para não respondê-la ou desistir da pesquisa em qualquer etapa.

Os pesquisadores que terão acesso aos dados e informações coletadas são aqueles acima mencionados. A divulgação dos resultados da pesquisa ocorrerá de forma codificada para preservar a sua identidade e confidencialidade.

Ao prosseguir você concordará com o termo de consentimento. Sua colaboração é muito importante!

Agradecemos desde já.

Paula Pontes de Campos-Rasera

Gabriela de Abreu Passos