WORKSHOP 5
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§ Compreender e assumir a palavra participação na sua dimensão de cidadania e saber diferenciar de outros conceitos (ex: participar vs assistir uma atividade)
§ Desenvolver condições para uma participação das crianças mais efetiva
§ Melhorar a compreensão da participação das crianças, dando destaque à participação em tomada de decisões
§ Melhorar a compreensão das ligações entre a participação das crianças e a cidadania democrática numa perspetiva artística
§ De que falamos quando se fala de Participação? Quem são os envolvidos/as?
§ Quais as condições existentes para a Participação efetiva?
§ Participação – Cidadania | A Educação Artística para o desenvolvimento da Cidadania
§ Estratégias de intervenção para uma Participação das Crianças integradora e mais efetiva
§ Desenvolver mecanismos de atuação - Conhecer e praticar possíveis ações imediatas
§ Promover iniciativas para a participação das crianças em diferentes contextos
§ Condições para a participação mais efetiva das crianças
§ Desenvolver condições para uma participação das crianças mais efetiva
§ Melhorar a compreensão da participação das crianças, dando destaque à participação em tomada de decisões
§ Melhorar a compreensão das ligações entre a participação das crianças e a cidadania democrática numa perspetiva artística
§ De que falamos quando se fala de Participação? Quem são os envolvidos/as?
§ Quais as condições existentes para a Participação efetiva?
§ Participação – Cidadania | A Educação Artística para o desenvolvimento da Cidadania
§ Estratégias de intervenção para uma Participação das Crianças integradora e mais efetiva
§ Desenvolver mecanismos de atuação - Conhecer e praticar possíveis ações imediatas
§ Promover iniciativas para a participação das crianças em diferentes contextos
§ Condições para a participação mais efetiva das crianças