APE Vaud – Association vaudoise des parents d'élèves

Este inquérito da APE Vaud, em parceria com a Escola superior de Pedagogia do cantão de Vaud, procura conhecer a opinião dos pais sobre a escolaridade dos seus filhos. Permitirá desenvolver o projeto « todos diferentes, todos alunos », mas também dar a oportunidade aos pais de exprimirem os seus pontos de vista às autoridades escolares.
 
Os dados serão tratados de maneira totalmente anónima respeitando a sua opinião. Cada encarregado de educação está convidado a responder ao questionário individualmente. As opiniões das mamãs e dos papás podem ser diferentes !
 
Só os pais cujo uma das crianças seja ao menos escolarizada num estabelecimento escolar público ou uma escola de ensino especializado no cantão de Vaud podem participar à este inquérito.  
 
Obrigado pela sua preciosa colaboração !

Question Title

* 1. Você é :

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* 2. A sua idade :

Question Title

* 4. Nacionalidade (várias escolhas possíveis) :

Question Title

* 5. A língua que você fala mais com os seus filhos (várias escolhas possíveis) :

Question Title

* 6. Qual é a sua formação mais elevada ?

Question Title

* 7. Os seus filhos que vão à escola são :

  Uma menina Um menino
Criança 1
Criança 2
Criança 3
Criança 4
Criança 5
Criança 6

Question Title

* 9. Os seus filhos estão numa turma do ensino recorrente ?

  Sim Não
Criança 1
Criança 2
Criança 3
Criança 4
Criança 5
Criança 6

Question Title

* 11. Os seus filhos necessitam de ajudas especiais na escola ?

  Nenhuma ajuda especial Dificuldade de aprendizagem Alto potencial intelectual Distúrbio de linguagem e fala Distúrbio do deficit de atenção com ou sem hiperatividade Problema de comportamento Deficiência Doença crônica Doença crônica Outra
Criança 1
Criança 2
Criança 3
Criança 4
Criança 5
Criança 6

Question Title

* 12. Na sua opinião, a escola deveria antes de tudo …

  Nada importante Não é importante Não é realmente importante Bastante importante Importante Muito importante
… preparar os alunos para a formação profissional ou estudos.
… permitir a experiência de diversos valores.
… desenvolver a solidariedade entre os alunos.
… dar a cada aluno consoante às suas necessidades.
… dar exatamente a mesma coisa a todos os alunos.
… transmitir os valores comuns.
… fortalecer o desempenho escolar dos alunos.
… integrar os alunos na medida do possível.
… acolher todos os alunos como eles são.
… colaborar com os pais ou implica-los na vida da escola.
… favorecer o desenvolvimento pessoal dos alunos.
... informe os pais somente quando necessário.
… motivar os alunos pela competição.

Question Title

* 13. Para si, é importante que a escola …

  Nada importante Não é importante Não é realmente importante Bastante importante Importante Muito importante
… prepare os alunos para a vida profissional futura.
… se adapte à diversidade de alunos.
... garante que todos os alunos da turma estejam no mesmo nível.
… dê vontade de aprender.
… leve os alunos a reconhecer e aceitar todas as suas diversidades.
… ensine os alunos a se conformar às esperas da sociedade.
… dê a turma inteira recursos para satisfazer as necessidades de todos os alunos.
... fortalece ainda mais os ramos básicos (Francês, Matemática, Alemão) para o futuro profissional dos estudantes.
… oriente os alunos em turmas diferentes consoante aos resultados escolares.
… autorize alguns recursos aos alunos que estão identificados com necessidades especiais.
… desenvolva ajuda mútua entre estudantes em todos os sectores.

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* 14.  A escola onde os meus filhos vão …

  Discordo totalmente Discordo Discordo parcialmente Concordo parcialmente Concordo Concordo totalmente
… permite e incentiva a participação dos pais na vida escolar.
… pode adaptar-se às necessidades e particularidades de cada aluno.
… é gentil com todos os alunos.
… integra alunos com dificuldades acadêmicas na turma do ensino recorrente.
… prepara meninos e meninas para papéis distintos na sociedade
… permite que todos os alunos alcancem o sucesso acadêmico, tenham eles dificuldades ou não.
… sabe como tomar conta da diversidade cultural dos alunos.
… pode atender às necessidades dos alunos com dificuldades.
… acolhe os alunos com dificuldades acadêmicas numa aula especial.
… promove o desenvolvimento e o potencial de todos os alunos.
… é acolhedora para a diversidade de estudantes.
… propõe, quando é necessário, comodidades escolares ou adaptações para alunos com dificuldades de aprendizagem.
… prepara cada aluno para ocupar seu lugar na comunidade.
… trata os alunos de maneira diferente de acordo com o gênero (menino ou menina).

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* 15. O mais importante na escola para o meu ou os meus filhos é…
(1 = o mais importante)

Question Title

* 16. Na sua opinião, a turma do ensino recorrente deveria, em todos os casos, ter vaga para estudantes que ...

  Discordo totalmente Discordo Discordo parcialmente Concordo parcialmente Concordo Concordo totalmente
… têm uma deficiência intelectual.
… têm diferenças de origem, sociais ou culturais.
… apresentam dificuldades comportamentais.
… não falam a mesma língua que os outros alunos.
… têm uma dificuldade de aprendizagem ou dificuldades acadêmicas significativas.
… têm uma deficiência física.

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* 17. Concorda com as seguintes afirmações?

  Discordo totalmente Discordo Discordo parcialmente Concordo parcialmente Concordo Concordo totalmente
Quanto mais um aluno com necessidades específicas frequenta uma turma do ensino recorrente, mais ele será aceito.
Os alunos com necessidades específicas monopolizam o tempo todo do professor.
Atualmente, a escola tem os recursos para acolher alunos com necessidades educacionais específicas.
Os benefícios positivos da integração superam os problemas que podem ser encontrados.
Os pais de alunos com necessidades especiais monopolizam o tempo dos professores ao detrimento de outros pais.
É acima de tudo o papel da professora ou do professor da turma de cuidar dos alunos com necessidades específicas.
Quanto mais um aluno com necessidades específicas fica numa turma do ensino recorrente, mais amigos ele fará.
Uma professora especializada ou um professor especializado deve estar sempre disponível para um aluno com necessidades específicas.
Quanto mais um aluno com necessidades específicas permanecer em uma turma de ensino recorrente, mais favorável será a sua escolaridade.
O comportamento de alunos com necessidades específicas desvia a atenção dos outros alunos.
Atualmente, os professores têm as habilidades para acolher alunos com necessidades educacionais especiais.
A presença de alunos com necessidades específicas enriquece os relacionamentos na sala de aula.
Alunos com necessidades específicas têm direito a mais ajuda do que outros.

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