Perguntas de pesquisa para estudantes que darão feedback valioso

Pesquisas para estudantes são fontes valiosas de feedback para professores e de autorreflexão para os próprios alunos. Pesquisas realizadas no início, no meio ou no término do ano letivo podem ajudar você a planejar aulas eficazes, identificar alunos com dificuldades e melhorar seus métodos de ensino.

Obviamente, nem todas as perguntas de pesquisa para estudantes fornecem respostas úteis. Veja esta lista de perguntas que ajudarão você a obter insights práticos dos seus alunos:

Classifique as aulas deste ano em nível crescente de dificuldade.

Descubra com que tipo de material sua classe tem dificuldade pedindo para os alunos classificarem as aulas mais importantes em nível de dificuldade. As respostas ajudarão a entender o material relativamente mais desafiador, possibilitando mudar sua abordagem no futuro. Por exemplo, você pode realizar uma sessão de revisão ao término dessa aula ou dedicar mais tempo à melhoria na programação dela.

É possível usar a pergunta de classificação do tipo arrastar e soltar. Ao inserir as aulas como opções de resposta, você poderá rapidamente lembrar aos alunos do que foi abordado na aula. Essas perguntas interativas também são divertidas e podem evitar a linearização (quando um respondente entediado responde rapidamente à pesquisa escolhendo a mesma opção de resposta em todas as perguntas). No entanto, tome cuidado ao incluir muitas opções de resposta. Acima de dez pode ser muito cansativo para os respondentes.

Quanto tempo você passa com a lição de casa todas as noites?

Lições de casa reforçam o aprendizado. No entanto, alguns estudos descobriram que a atribuição de muitas tarefas pode ter um efeito negativo no bem-estar. Mais de metade dos alunos, por exemplo, afirmou que a lição de casa é a principal causadora de estresse. Além disso, os alunos que passam mais de duas horas por dia com a lição de casa correm o risco de ter problemas de saúde relacionados a estresse.

Descubra os hábitos de lição de casa dos seus alunos usando a pergunta de múltipla escolha ou com barra deslizante. Se houver alguma discrepância (alunos que passam muito ou muito pouco tempo com a lição de casa), acompanhe para descobrir o motivo.

Com quais atividades em sala de aula você mais aprende?

É possível que você já saiba de quais atividades em sala de aula seus alunos mais gostam. No entanto, você sabe quais são mais valiosas para a educação deles?

Pergunte aos alunos. Use uma pergunta de múltipla escolha seguida por uma caixa de texto questionando sobre o motivo de eles considerarem a atividade indicada útil.

Quais são os três itens que mais podem ajudar a melhorar a aula?

Se você já tiver elaborado perguntas de pesquisa alguma vez, sabe que, normalmente, as respostas mais úteis também são as mais específicas. Por isso, peça para os alunos especificarem de que eles gostam e não gostam na aula usando uma caixa de comentário. Nessa pergunta aberta, os alunos poderão mencionar a dinâmica da aula, como ela é conduzida, a grade curricular ou qualquer outro fator.

Avalie o professor. Como ele pode melhorar?

Muitos professores têm medo de pedir feedback aos alunos. Embora seja assustador se abrir para feedback, a abertura a críticas construtivas permite alcançar o seu potencial máximo no trabalho.

Antes de pedir para os alunos sugerirem como você pode melhorar como professor, peça para eles o avaliarem com um número ou uma escala de barra deslizante. Embora a avaliação em si não seja particularmente útil, ela pode ajudar a comparar seu progresso à medida que você for melhorando.

Se você pudesse, que item mudaria na aula?

Essa pergunta instiga os alunos a pensarem de maneira construtiva, não apenas crítica, sobre a aula. Embora você tenha que analisar o que é realista e o que não é nas sugestões dos alunos, a adoção de uma ou mais sugestões mostrará aos alunos que a opinião deles é importante para você.

Qual conselho você daria aos alunos que assistirão a essa aula no próximo ano?

Os conselhos dados pelos alunos aos colegas revelam muito sobre o maior aprendizado deles na aula. Ao dar conselhos, o que os alunos levam em consideração (o plano de aula, as provas, o estilo da aula)? Essa pergunta revela não apenas a opinião dos alunos atuais como também as expectativas dos futuros alunos no primeiro dia.

O que você se orgulha de ter conquistado na aula este ano?

Sobre qual projeto, atividade ou prova seus alunos se orgulham de ter aprendido mais? Nas aulas, normalmente não paramos para comemorar o sucesso de cada aluno. Portanto, é importante os alunos identificarem e reconhecerem suas conquistas. A satisfação com o aprendizado está altamente vinculada a um maior sucesso acadêmico.

O que você gostaria de aprender em seguida?

Se você fizer essa pergunta no início do ano letivo, ajudará a personalizar seu plano de aula de acordo com os interesses dos alunos. Se ela for feita no fim do ano, incentivará os alunos a ponderarem sobre seus interesses acadêmicos. Você também pode passar as respostas dos alunos para o professor do próximo ano, a fim de manter uma continuidade no aprendizado entre os dois anos.

Perguntas de pesquisa para estudantes desempenham um papel importante na melhoria da experiência de aprendizado dos alunos. Ao fazer as perguntas certas, é possível identificar o que está e não está funcionando em sala de aula. Com isso, você poderá se concentrar nas áreas que mais melhoram seu método de ensino. A experiência dos alunos sairá ganhando.

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